Les élèves de CM2 de l’école Berlioz de Châtenoy le Royal en sortie à l’étang Chaumont dans le cadre de leur projet de classe sur la biodiversité.

Découvrir la biodiversité, rien de mieux qu’une sortie sur le terrain pour les élèves de CM2 de l’école Berlioz.

Ce projet pédagogique sur la biodiversité a été insufflé par Patricia Pierre enseignante en classe de CM2 à l’école Berlioz de Châtenoy.

Les 29 élèves ont effectué un travail de préparation en amont de cette journée pédagogique avec Corine Salagnac  animatrice du service innovation environnemental du Grand Chalon. Un travail sur les petites bêtes, vous savez celles qui parfois, voire très souvent, sont les mal aimées soit parce qu’elles font peur soit parce qu’elles répulsent et pourtant elles ont une certaine utilité pour l’équilibre de la nature. Beaucoup d’entre elles sont présentes depuis des millions d’années sur notre planète bleue.

Les découvrir dans leur milieu naturel est bien plus intéressant pour les élèves que de simplement en parler en classe même si les deux sont très complémentaires.

Jeudi 16 mars, les élèves de CM2 de Berlioz, leur enseignante Patricia Pierre, l’animatrice du Grand Chalon Corinne Salagnac et deux parents d’élèves en accompagnateurs sont partis en direction de l’étang Chaumont de Châtenoy le Royal pour passer la journée afin de découvrir la biodiversité du lieu.

Corine Salagnac fait un travail remarquable auprès des élèves. Elle est très demandée par les différentes structures et comme  elle est seule pour couvrir les besoins sur le Grand Chalon, ce n’est pas facile de la faire intervenir.

Cette belle journée a débuté par un parcours découvertes et observations autour de l’étang. Ils ont pu voir des canards colvert, une oie, des hérons, merles, mésanges …  Le midi c’était pique-nique sur place pour tout le monde et l’après-midi les élèves ont formé 6 groupes pour mettre en application ce qu’ils avaient appris en classe.

Chaque groupe équipé de loupes, boîtes loupes, microscope portatif, plaquettes support, crayons, gommes, documents ont recherché avec soin l’animal vivant, le morceau de bois, la mousse d’arbre afin d’observer en détail les petites bêtes et si possible de différentes « familles » (insectes, vers, cloportes, etc…).

Une première phase de recherche dans la partie prairie a permis aux enfants de collecter des éléments intéressants qu’ils ont observés, scrutés et consignés, dessinés pour garder trace de leurs observations.

Un rapide regroupement des élèves pour faire le point sur les découvertes de chaque groupe et une présentation par Corinne Salagnac des champignons qui poussent sur les arbres (exemple l’amadouvier), leur constitution. Elle les a interrogé à chaque présentation et a répondu aux interrogations des enfants. La trouvaille d’un gland percé d’un petit trou rond a fait l’objet d’un cours sur le cycle de vie du Balanin ou encore l’écorce percée par un pic trouvé par un des groupes d’élèves.

Présentation par Corinne Salagnac d’un morceau de bois dévoré par les insectes xylophages.

Les travaux pratiques ont ensuite conduits nos chercheurs en biologie dans une clairière pour de nouvelles découvertes.

Il y a quelque chose d’intéressant, Camille a posé les lunettes pour mieux observer au microscope.

Amandine tente de faire tomber une petite bête dans la boite loupe qui est bien pratique pour garder l’animal vivant et pouvoir le relâcher.

Qu’est ce qui se cache dans la mousse que ramène Milo ?

Pas facile, pas sûr, peut-être ?, le doute est bien présent pour Noëlla, Anne Sophie et Lucile.

Emma : « J’observe la petite bête au microscope, après c’est à toi de regarder »

Eordej regarde à son tour la petite bête, un vrai travail en commun d’observation.

L’heure avait bien avancé, le travail dans la clairière était terminé et tous se sont retrouvés vers l’esplanade pour rendre et ranger le matériel prêté par Corinne.

Le rangement fait, pour terminer la journée le groupe s’est dirigé vers les panneaux de découverte des chants d’oiseaux et cris des animaux. Dos au panneau chacun a pu s’exercer à trouver à quel animal appartenait le cri ou le chant entendu.

Une journée bien remplie pour tout le monde avec un retour en bus à l’école Berlioz.

C.Cléaux