La classe défense du lycée de Fontaines en visite à l’Hôtel de ville de Chalon sur Saône et à la sous-préfecture.

Le lycée agricole de Fontaines Sud Bourgogne participe comme d’autres établissements scolaires au programme lié à la classe défense et citoyenneté.

Le dispositif "classe défense et citoyenneté" est un projet pédagogique au sein même de l’établissement scolaire de Fontaines. 

Cette année scolaire 2025/2026 comprend 18 élèves de seconde. 

Le lycée compte une vingtaine d'élèves qui forme la classe défense supervisée par Sébastien Schmitt avec une particularité, il n'y a que des élèves de seconde dans cette promo 2026.

La gendarmerie nationale de Chalon sur Saône est la marraine de la promotion qui anime les activités de cohésion. S’inscrivant pleinement dans le parcours citoyen, la classe de défense porte un triple objectif : contribuer à la cohésion nationale, promouvoir les valeurs citoyennes et développer l'attractivité des métiers des armées.

Ce mercredi 29 avril, des élèves de la classe défense du lycée de Fontaines se sont rendus à l’Hôtel de ville de Chalon sur Saône afin de découvrir cette institution régissant la ville.

Ils ont été accueillis par Isabel Paulo adjointe en charge de la jeunesse et de la vie des quartiers accompagnée de Noémie, d’Ambre et de Jeanne, trois jeunes élues du conseil municipal des jeunes. 

Les élèves de la classe défense ont découvert ce lieu important où se prennent des décisions dont la salle des mariages et des réceptions, la salle du conseil, les salles de travail.

Isabel Paulo leur a expliqué le fonctionnement de la mairie et elle leur a adressé un message : « Vous êtes dans une classe défense et citoyenne, vous vous êtes engagés à être un citoyen au service des autres. Vous allez découvrir des métiers : pompiers, gendarmes, militaires... La mairie, c’est l’endroit où l’on gère tout, n’ayez pas peur de poser des questions, d’être curieux..., le monde dépend de vous, votre engagement est important. »

Elle a passé la parole aux trois jeunes du CMJ afin qu’elles se présentent et qu’elles expliquent ce qu’est un CMJ, à quoi il sert, comment il fonctionne et les liens avec la citoyenneté grâce à des voyages, des visites de sites importants.

Réunis dans la salle du conseil, les jeunes ont suivi les explications sur le conseil municipal, la disposition dans l’hémicycle, la constitution du conseil municipal, le maire Gilles Platret, les adjoints les conseillers de la majorité et ceux des minorités.  

A l’aide d’un diaporama, Stéphanie Pernin référente secteur accompagnement service jeunesse et Karine Michaudet agent démocratie locale ont complété la présentation des rouages de la mairie en commençant par comment devient-on maire, les acteurs de la commune, les diverses instances de la mairie, les services à la population, ...

Pour terminer, les jeunes du lycée ont visité quelques salles de la mairie où ils ont découvert les splendeurs architecturales des lieux.

Leur après-midi s’est poursuivi par un déplacement jusqu’à la sous-préfecture où les attendait Monsieur le sous-préfet Olivier Tainturier.

Monsieur le sous-préfet les a reçus dans le petit salon de la sous-préfecture (ancien hôtel Lantin de Montcoy) à Chalon-sur-Saône, bâtiment construit dans le 1er quart XVIIe siècle et doublé en profondeur au XIXe siècle.

C’est en toute simplicité qu’Olivier Tainturier a commencé par une petite leçon d’instruction civique, leur expliquant la pyramide administrative depuis la préfecture et les 5 circonscriptions de Saône et Loire dont celle de Chalon sur Saône Il a défini les missions de chacun : le préfet est le seul représentant de l’État dans le département, les sous-préfets sont chargés de l’assister. Le préfet représente directement le Premier ministre et chacun des ministres. Il assure la direction des services de l’État dans le département. 

Il a aussi expliqué son rôle de sous-préfet dans sa circonscription, comme représentant de l’Etat, de la nation, que ce soit administrativement ou dans un rôle de facilitateur d’implantation des industries en S&L ou encore dans celui de faire le lien avec les différentes instances militaires et de police..., de rencontrer les différentes parties par exemple pour des problèmes liés à l’agriculture (le loup...)

Il leur a parlé des ses missions et mutations durant sa carrière, sa formation, son métier de magistrat avant de devenir sous-préfet. Son métier, il l’affectionne particulièrement pour sa diversité même si cela lui prend beaucoup de son temps, avec des journées longues et les mutations sont courantes, parfois choisies, parfois imposées.

Les élèves lui ont posé quelques questions auxquelles il a répondu avant lui aussi de les interroger sur ce qu’ils envisageaient de faire comme métier.

Les élèves de la classe défense auront acquis de nouvelles connaissances qui leur seront bien utiles.

C.Cléaux

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